八年级下册教学反思（语文、数学、英语、物理、生物）

1.八年级下册教学反思：语文

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学习了《壶口瀑布》一课，总体感觉本节课的教学设计是契合学生的实际学情的，无论是师生互动还是生生互动，都特别热烈、融洽，学友返生学习非常投入，能够按照设计的学习梯度认真学习。特别是课堂互动探究环节，学生的发言特别精彩，有一位同学说，学习了《壶口瀑布》，我感受到了黄河的奔放美，黄河波涛汹涌，壮丽雄浑，其奔放之美让人心胸开阔。还有一位同学说我感受到了黄河的生命之美，黄河以其丰饶俊美滋育了我们的生命，黄河的生命力是顽强的生动的。学生之所以能够积极参与讨论，就在于他们有话可说，他们的语言触点被激活，因此，在进行课堂教学设计时，一定要贴近学生的生活，贴近学生的实际学情，要从学生的实际出发，眼中要有生命意识，只有具有生命意识的课堂才会生成意想不到的精彩。

2.八年级下册教学反思：数学

平行四边形这个内容是学生在认识了三角形、长方形、正方形后又一个对平面图形的认识。在上本节课之前我让学生每个同学用木条分别制作一个长方形和三角形本节课就是利用学生自制的长方形拉成一个新的好配饥图形导入的，学生的兴趣一下字就被激发起来了。他们对新的图形“平行四边形”很有兴趣。

因此利用这个热度让他们对自己手中的新图形进行观察，看一看，比一比，哪个小组找到新图形的特征多。平行四边形的特征在孩子们激烈的讨论中出来了。然后让他们把平行四边形和三角形进行对比，进一步认识他们之间的不同之处。对平行四边形的特点有更加深刻的认识，也对平行四边形和三角形的用途有了新的认识。

本节课的优点就是在于学生能够积极主动的参与到课堂学习当中，让他们在与同伴合作与交流的过程中真正地掌握了数学知识，同时也学会了学习数学的方法。这样的课堂学生的参与面积很广，热情很高，就连我们平时不爱说话的郝立荣同学，在这节课上竟然站了起来，说出了自己的发现，发表了小组的意见。他们在这个过程中体验到了学习数学的乐趣，因此课堂的效率也大大的提高了。

3.八年级下册教学反思：英语

一、教材分析

1、通过本单元的学习，让学生掌握有关邀请和请求许可的用语，拒绝邀请及合理的解释。

2、通过真实情景的对话练习，培养学生的合作意识，增卖信进同学间的友谊。

二、学情分析

1、八年级的学生，基本掌握了英语的基础知识，能够运用英语进行简单的对话。

2、我们是农村的一所普通中学，由于条件的限制，学生的英语基础较差，和城市里的学生有很大的差距。

3、学生要加强听说读写的练习，教师要用多种教学方法来提高学生学习英语的兴趣。

三、教学目标

1、知识目标：让学生掌握有关邀请和请求许可的用语，拒绝邀请及合理的解释，在互动的交流中学会谈论自己的计划安排。并学会制作邀请函。

2、能力目标：培养学生动脑，动口和动手的能力。和语言在真实情境中运用的能力。

3、情感目标：培养同学们的合作意识,增进同学间的友谊，并培养学生礼貌的接受和合理的拒绝别人请求的意识。

四、教学重点和难点

1、本课的重点词汇短语：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson,help my parents, visit my aunt.以及时间短语on Saturday afternoon等。以Can开头的一般疑问句,can和can’t的区分，和sure, I’d love to. Sorry, I can’t, thank you for asking, maybe another time, I have to…等答句。

2、目标词汇和句型在实际情况中的运用。

4.八年级下册教学反思：物理

在整个教学过程中，多媒体的视频展示为主，使学生得到很多感性认识，尽可能体现了新课程标准下的教学理念，为教学工作的顺利开展创造了有利的教学条件。

教学中师生互动性比较好，学生勤于思考、积极讨论分析、主动回答，课堂气氛活跃、和谐，每一个学生都得到进步和提高。 复习上节教学内容，学生在已有知识的事实基础上，固体压力有一定的作用效果，液体也有重力，也应对杯底有压力，那么怎样更明显的观察到它的作用效果—压强，合理过度引发学生思考，为下面教学做铺垫。

教学过程中，整体思路清晰，语言比较准确，使学生分析、判断有明确地方向。强调深度概念应为到自由液面的竖直高度，深度不是高度。

注重讲练结合，让学生对知识及时吸收、内化。

不足之处，有待改进：

1、内容多，过度快，应再给学生多一点的思考时间，更充分让学生进行展示。

2、在讲解P=ρgh时，讲解液体压强与密度关系时没有强调同一深度压强相等。

3、有个习题难度偏大，学生讨论、回答、修订时间较长。

5.八年级下册教学反思：生物

1、本节课运用了多媒体教学，形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动，提高了教学效果。

2、探究鸡卵的结构时，让学生亲自动手，能让学生感悟到平时自己熟悉的事物原来还有这么多的知识，用鸡卵做为实验材料，与生活联系紧密，突破了重难点。

3、课堂上，每一环节我都先让学生自学，然后再以问题的形式引导学生回答，而不是直接把答案告诉学生，从而培养了学生的自学能力和语言表达能力。

不足的地方：

1、学生在探究卵的结构时，实验时间不够充分。

2、在引导学生思考问题时，有时给的时间不够富余，有的问题启发性还存在差距。在今后的教学中应加强培养学生的创新意识和动手操作的能力。

本节课我感触最深的是：要想上好一节课，必须花费一定的功夫去备课，比如准备探究的材料、查阅资料、收集资料、研究教材，并能预见课上可能出现的问题等，做到心中有数，课堂上才能游刃有余。

思考与实践：

课堂教学的方式有多种，教师的引导很重要，但是学生的主体参与更重要。我是这样想的，你呢？

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