为什么填志愿(为什么要填那么多志愿)
在一些家长或考生的留言中,剑客老师发现,关于平行志愿的想法还有很多偏差。
公司主营业务:网站设计、网站制作、移动网站开发等业务。帮助企业客户真正实现互联网宣传,提高企业的竞争能力。创新互联是一支青春激扬、勤奋敬业、活力青春激扬、勤奋敬业、活力澎湃、和谐高效的团队。公司秉承以“开放、自由、严谨、自律”为核心的企业文化,感谢他们对我们的高要求,感谢他们从不同领域给我们带来的挑战,让我们激情的团队有机会用头脑与智慧不断的给客户带来惊喜。创新互联推出蒲城免费做网站回馈大家。看看这样一条家长留言:
不明白为什么平行志愿要填那么多学校和志愿?应该是一个学校退档,那么下一个学校就来了,而不是一个院校退档,只能下一批报。你这样填志愿之前要想清楚!
我们来分析一下这位家长的话:
1.“为什么平行志愿要填那么多学校和志愿?”
填平行志愿首先是找出符合条件的学校,然后在各个志愿院校中选择几个符合条件的专业。
考生志愿由两部分组成,一部分是院校,一部分是院校专业。在高校平行志愿的填报模式下,一次成功的填报必须完成两步。一是可由省级招办提交志愿院校;二是被志愿院校提升后,可以分配到学校的某个专业(班)。
但在新的高考专业平行志愿填报方式下,省招办直接将考生投档到符合条件的院校的某个专业,不需要重新分配专业,不存在专业调剂的问题。
从以上分析,剑客老师无法理解为什么家长反对多填院校和专业。一个院校只有一个专业的成功率比更多院校高吗?
安徽不是新高考,也是大学平行志愿。普通招生,一批可填6个学院,二批可填10个学院,每个学院可填6个专业。而且每个院校都有调整专业的机会。
相比之下,如果所有院校和专业都填好了,查对服从调剂,成功率不是更大吗?
浙江新高考80个专业平行志愿,山东新高考96个专业平行志愿。如果考生耐心选择,合理渐变,如何轻松滑行?
剑客老师敢说,成都app软件开发公司所有滑档的都是对自己缺乏正确的认识,不知道自己的位置。填表的时候没有认真研究志愿院校和专业,空狂妄自大但是不够细心和耐心。成都IDC机房托管这样的考生和家长的损失该怪谁?
2.“应该是一个学校退档,那么下一个学校就来了,而不是一个院校退档,只能在下一批报。”
既然这位家长反对设立很多大学生志愿者和专业志愿者,我就不理解了。一个学校退出后下一个学校从哪里来?你连下一个学校都懒得填。谁会是你的接站?
更何况父母说的话也反映出他不知道滑和退的区别。
前面说了,省招办把符合条件的考生档案送到志愿院校,这叫投档。什么叫合格?也就是轮到考生的时候,志愿院校有没有空缺。如果有空缺,就叫合格。当然,一个机构没有空缺,意味着这个机构的备案计划已经满了,备案通道已经关闭,没有拿出来匹配的可能。
如果考生报志愿院校的渠道对考生关闭,说明考生溜了,档案放不出来。
但如果首先搜索到考生填报的志愿院校中有一个是某个渠道开放的,则说明考生符合投档条件,省招办会向该院校投档。
下载高校考生电子档案进行审核,排除专业限制后,给考生分配专业。如果考生所报专业有空缺,就分配;如果不是,就决定是否服从调剂;如果没有,就退役。
撤档是指档案被志愿大学拿走,但不符合学校专业分配规定,被退回。
滑动表示0英寸,退出表示1英寸。
平行志愿无论设置多少志愿轮次,营销网站建设公司多只有一次投档机会!投票之后,这一轮就结束了。
3、“你这样填志愿之前应该说清楚!”
说这种话相当于耍流氓。因为平行志愿的规则一再强调,一轮只投档一次,不管是旧高考还是新高考,不管是平行志愿还是平行志愿,这一点在填表指导中都会反复强调。没看清楚,怪不知道规则。真的错了!
高考不是小事,也不是围绕着少数人进行的事情。规则制定后,所有的人都要遵守,认真理解和掌握,在规则下填报志愿,使考试成绩利益成都做网站化,这是每个考生和家长最应该做的。
高考录取也是有时间限制的,时间紧任务重。不可能让每个考生都满意。只能让大多数懂规矩守规矩的人得偿所愿。
为什么一轮投档只有一次,而退出的时候已经不在一个学院了?
成都小程序开发公司,因为没有一所大学愿意做其他大学的备胎,既然是平行志愿,你先不选我。为什么你被别人拒绝了我还抢着要你?各省优秀考生有的是!
二是因为各省考生人数众多,从投档到退档需要一定的时间。省级招办不可能停下来等每个考生都录取了再投下一个考生的档案。不同考生志愿院校排名还存在问题。A的成都小程序开发公司个候选人已经主动退了,假设再给他一次机会志愿第二个候选人。但此时他的第二个考生志愿院校很可能已经被B、C、d的考生填了。
但是三轮投档可以迫使考生认真填表。如果重复一轮投档,会有相当一部分考生不在乎投档的准确性。反正机会多的是。只有机会少的时候,才能得到极度的关注。
你觉得剑客老师的分析合理吗?欢迎@剑客来谈谈教育寄语。
网站栏目:为什么填志愿(为什么要填那么多志愿)
文章来源:http://hbruida.cn/article/cioih.html